数据说明跆拳道教育对于幼儿启蒙教育的重要意义！

　　在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙。启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去。启蒙教育对于一个人的成长至关重要，良好的开端等于成功的一半。

　　一、接受过跆拳道与未接受过跆拳道幼儿的心理行为特征对比

　　由表中的数据可以看出学过跆拳道的幼儿比未学过跆拳道的幼儿更善于表现自己，高达20%，并且接受过跆拳道启蒙课的幼儿的性格开朗活泼高达85%，而未学过跆拳道的幼儿的仅达55%，由表1中的数据我们还可以看出学过跆拳道的幼儿更加勇敢和自信，因此可知跆拳道启蒙对幼儿心理的积极影响。

　　二、跆拳道启蒙训练前后幼儿行为特征比较

　　从表2中的数据可以得知，学过跆拳道的幼儿比未学过跆拳道的幼儿更加的自立，知道要自己解决问题，例如穿衣；并且由表中数据也可知道，学过跆拳道的幼儿比未学过的幼儿更加懂礼貌多达20%，因为跆拳道是一个重视礼仪的项目，所以对个人修养有很好的提升作用；并且学过跆拳道的幼儿打闹惹事的事情也少很多。

　　三、幼儿跆拳道启蒙对幼儿影响

　　数据统计可以得知幼儿在学习了跆拳道之后在面对困难的时候能较好的自己去解决而不是一味的退缩。因为在跆拳道练习中，总是会遇到各种各样的困难和障碍，其中有来自内心的，如，紧张，害怕，失意等情绪，也有来自外界的，如教学设备，环境，人气等。为了实现目的，就必须发挥意志的作用，克服困难。

　　幼儿跆拳道教学与训练的过程，就是意志行动实现的过程，是体力培养和意志培养的统一，不仅能增强体质，提高体能，还可以发展幼儿的自觉性，果断性，自制性等意志品质。由表二数据的统计可以得知学学过跆拳道的幼儿比未学过跆拳道的幼儿思维能力更为活跃，大部分的幼儿都可以自己穿衣而不用家长的帮忙，并且还更善于和别人交流，有较好的语言表达能力。跆拳道作为一项体育项目，具有直观性的特点，要求学生必须综合的运用各种有关的感觉器官，不仅通过视觉，听觉来感知动作的形象，还要通过触觉和肌肉感觉来感知动作的要领，肌肉用力的程度，从而建立完整，正确的动作表象。在这个过程中，幼儿天生的感知能力，观察能力以及形象记忆，动作记忆能力均得到发展与提高，并可有意识的促使幼儿思维处于积极活动状态过程，非常有助于思维能力的发展。从具体的跆拳道训练上来讲，跆拳道动作的掌握需要调动视觉，听觉，本体感觉等协调活动，成套动作更是上，下，左，右，前，后，高，低等交错的知觉，要求幼儿去辨别，这对发展幼儿的想象事物能力，表现所学知识的能力以及思考能力等智力发展具有积极的促进作用。

　　综上所述，通过跆拳道的训练，能使幼儿在心理和行为上得到很好的改善，充满朝气和活力。幼儿跆拳道的教学方法新颖，多融入游戏与音乐教学更有益于幼儿接受。在今后的幼儿教育中大力开展跆拳道的幼儿教育，促使幼儿从小身心健康发展。对幼儿进行体育教育的手段应以活动性游戏为主，持续时间要短，内容应该丰富多彩。在活动符合上的安排，要“高密度，低强度”，防止过度疲劳，过度兴奋，以免影响身心健康。