荀子曰：“人之生也，不能无群。”简单来说就是：人要通过交往、通过建立和谐的人际关系，才能过社会生活。 研究表明，成年后的人际关系状况，往往与幼年时的人际交往能力有着密切的联系。人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是导致心理疾病的主要原因。
由此可见，从小培养孩子具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。 向大家例举几个生活中常见的不同孩子的性格，请各位家长对号入座一下，你们的宝贝们有没有类似症状。 被动型 小A其实很喜欢和别的小朋友一起玩耍，可是却从来不敢主动去邀请别人，他常常一个人默默地站在角落里，眼巴巴的看着其他孩子开心地游戏，既羡慕又期待，希望哪个热心的孩子能够发现他，并主动邀请他参加游戏。 人际交往是一种综合能力，仅有交往的愿望还不够，缺少交往的技巧和经验，孩子容易在交往中受挫，其实大多数孩子内心都渴望与他人交往，希望自己为他人所喜欢，所以学会一定的交往技巧是十分必要的。 孤独型 小B，已经7岁了，但几乎不直视他人的眼睛，面部表情呆板，对父母不依恋；在学校则少言寡语，没有明显的交往兴趣，对别人的接近态度冷淡；对玩具不感兴趣，但对某种特定物体会表现出非同一般的兴趣和迷恋，尤其是圆的或可以旋转的物品。 一般来说，这类孩子的父母对待儿女较为冷淡，被称为“冰箱型父母”，通常导致孩子情感上远离父母，甚至采取冷漠的态度对“危险”的外部世界进行逃避。 怕生型 小C在家里能说会道，与邻居的小朋友也能一起玩耍，但一旦出到外面，却显得拘谨胆小。妈妈带他到幼儿园报名时，他怯生生地回答了老师第一个问题，在老师问了第二个问题时，居然转身扑到妈妈的怀里，放声大哭起来。 这类孩子大多不常和外人交往，人际交往经验较少，平时只喜欢与某些熟悉的人交往，在陌生人面前则显得胆小和犹豫，而且往往对他人的脸色和言语非常敏感，在人际交往中很容易受伤。 能力缺乏型 小D和另三个男孩一起用几何积木砌宫殿，看得出他非常喜欢这个游戏，卖力地与大家配合着。但他似乎很难从同伴那儿得到经验，又没有自己的主见，所以搭了又垮搭了又垮，最后，小D变得很急躁粗暴，同伴们也不耐烦起来，将他排除出局。 这类孩子的交往意识较强，行为也很主动，但理解能力较弱，冲动控制力较差，因此交往时常常被排斥或引起冲突。 自我中心型 这类孩子偏好独自游戏，与同伴交往时只考虑自己的需要与兴趣，交往技能差。他们通常自己的玩具自己玩，即使自己不玩也拿在手里，唯恐别的小朋友抢了去，根本没有一点分享的意识。个别孩子还会出现独占玩具，摔别人的玩具进行报复甚至动手打人等行为。 这类孩子在家里地位特殊，家长们的骄纵使他们处处以自我为中心，不懂得谦让、合作与同情。 看完之后，大家不难发现上述的孩子们，都存在着一定的社交能力缺陷。我们希望每一个孩子都可以阳光开朗的，健康自信的，活力满满的成长，这个过程中他们要交新朋友，要接触新事物，要去认识更广袤的世界。
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