【勇武体育】跆拳道与孩子们的综合素质

黑手雷德

“我们是以风致及综合素质并联合跆拳道技能讲授来改变孩子们，
资助孩子生理康健和生理康健。”
从技能、体质、生理、礼节等
多方面发展孩子，
实现统统为了青少年身心康健的宗旨。“




信赖这应该也是许多家长
让娃去练跆拳道的缘故原由了。

刚开始学员们大概就是由于挺好玩的，然后学了之后感觉这还不错，然后有礼节、体质方面的训练领会，进而会更喜好，别的，另有来自角逐、晋级等方面的各种挑衅。

我们根据每个学员年事条理的特点，计划差别的讲授内容，将跆拳道精力植入风致教诲、欣赏教诲、波折教诲、个性教诲等，不但仅是防身自卫的拳脚功夫，更是一种让孩子们的综合素质得到大幅提拔的教诲方式。


跆拳道表现出来的已经不但仅是一项活动，
更是一种精力，
一种生存态度。


由始至终，跆拳道文化都崇尚“礼、仪、廉耻、忍耐克己和百折不屈”的精力。无数跆拳道训练者在练习高超的跆拳道武艺的同时，也领会到了跆拳道文化。许多学员已经把跆拳道的学习，锻炼酿成了本身的一种生存方式，将跆拳道的精力融入到了本身的生命里去，酿成了他生掷中不可分割的一部门。

如今许多人对跆拳道的熟悉照旧打斗的、大老粗、武夫，他们忽略了跆拳道自己所拥有的文化教诲因素。如今许多家长照旧器重测验分数，如许的教诲终归是单一扭曲的。真正的教诲，资助孩子不但是从智力、学识上的发展，身材素质、生理素质也能得到同步发展。












北京市中小学综合素质评价平台明白要求对中小门生综合素质举行评分。


头脑道德、综合实践运动、学业成绩、
互助与交换、活动与康健、审美与体现，
这些都是稽核孩子们综合素质。
不能说只有死记硬背的知识，
而不具备这些本领，
恐怕很难在这个社会上更好的表现其代价和意义。









我们在权衡一个孩子的时间，它会有许多差别的尺度，有一些尺度我们可以量化，比方说我们对于某一门课他把握的水平，对于这门课所要求的知识和技能，他可以或许把握多少，这是我们可以权衡的，也就是如今几门课的测验结果。

另有一些，好比说身材的体能，在肯定水平上，我们大概可以通过量化的方式来把它表征出来，也有一些本领，比方说构造本领、交际本领、沟通本领、创造本领等等，这些本领是一个个人服务社会，实现自我代价非常紧张的一些本领。




但是如许一些本领，每每它不是可以或许通过一个分数，通过一个量化的尺度把它表现出来，然而让孩子们到场跆拳道练习绝对是给了孩子一个很好的锻炼与发展时机。

注：学员图片克制转载利用。

 给宝物一个时机，证实本身。



给孩子掩护，伴孩子发展。关注勇武道。

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